{"id":58450,"date":"2025-06-30T09:51:41","date_gmt":"2025-06-30T07:51:41","guid":{"rendered":"https:\/\/www.moas.eu\/?p=58450"},"modified":"2025-06-30T10:24:11","modified_gmt":"2025-06-30T08:24:11","slug":"nessuna-scuola-nessun-futuro-la-lotta-per-leducazione-dei-minori-rifugiati","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.moas.eu\/it\/nessuna-scuola-nessun-futuro-la-lotta-per-leducazione-dei-minori-rifugiati\/","title":{"rendered":"Niente scuola, nessun futuro: la lotta per l\u2019istruzione dei minori rifugiati"},"content":{"rendered":"<p>Per milioni di bambini rifugiati, l&#8217;istruzione rimane un sogno lontano, pur essendo un <a href=\"https:\/\/www.right-to-education.org\/page\/understanding-education-right\"><strong>diritto umano<\/strong><\/a>. Senza accesso alla scuola, essi affrontano un futuro di incertezze, opportunit\u00e0 limitate e rischi maggiori rispetto agli altri. Con l&#8217;aumento del numero di rifugiati a livello globale, \u00e8 urgente garantire che ogni bambino, indipendentemente dalle sue condizioni, abbia accesso all&#8217;istruzione.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h5><strong>L\u2019istruzione \u00e8 davvero importante?<\/strong><\/h5>\n<p>L&#8217;istruzione non \u00e8 un privilegio, ma un diritto umano, riconosciuto dalla <a href=\"https:\/\/www.un.org\/en\/about-us\/universal-declaration-of-human-rights\">Dichiarazione universale dei diritti dell&#8217;uomo<\/a> (articolo 26) e ribadito da trattati internazionali come la <a href=\"https:\/\/www.ohchr.org\/en\/instruments-mechanisms\/instruments\/convention-rights-child\">Convenzione sui diritti dell&#8217;infanzia<\/a> e il <a href=\"https:\/\/www.ohchr.org\/en\/instruments-mechanisms\/instruments\/international-covenant-economic-social-and-cultural-rights\">Patto internazionale sui diritti economici, sociali e culturali<\/a>. Questo diritto \u00e8 <strong>legalmente garantito a tutti<\/strong>, indipendentemente dalla nazionalit\u00e0, dal genere o dallo <em>status<\/em>, e obbliga i governi a renderlo accessibile e non discriminatorio.<\/p>\n<p>L&#8217;istruzione offre opportunit\u00e0 agli individui ed \u00e8 uno strumento cruciale per <a href=\"https:\/\/www.undp.org\/blog\/transformative-power-education-fight-against-poverty\">spezzare il ciclo della povert\u00e0<\/a> e costruire un futuro migliore. In particolare, offre:<\/p>\n<ul>\n<li><strong>Sicurezza e stabilit\u00e0<\/strong>: la scuola offre un rifugio sicuro, una routine e un senso di normalit\u00e0 ai minori che hanno sub\u00ecto traumi e sconvolgimenti.<\/li>\n<li><strong>Protezione<\/strong>: l&#8217;istruzione <a href=\"https:\/\/inee.org\/collections\/refugee-education\">riduce i rischi di reclutamento forzato, lavoro minorile, sfruttamento sessuale e matrimonio precoce<\/a>.<\/li>\n<li><strong>Empowerment<\/strong>: l&#8217;apprendimento fornisce ai bambini le conoscenze e competenze per ricostruire le loro vite, essere indipendenti e contribuire alle loro comunit\u00e0.<\/li>\n<li><strong>Speranza<\/strong>: l&#8217;istruzione aiuta i bambini a sognare un futuro migliore e d\u00e0 loro gli strumenti per realizzarlo.<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h5><strong>Gli ostacoli all\u2019istruzione per i bambini rifugiati<\/strong><\/h5>\n<p>Nonostante la sua importanza, diverse barriere si pongono davanti ai bambini che dovrebbero accedere all\u2019istruzione:<\/p>\n<h6><strong>Scappare da una crisi all\u2019altra<\/strong><\/h6>\n<p>Molti sfollati fuggono da guerre, violenze o persecuzioni per poi arrivare nei Paesi vicini che a loro volta stanno vivendo conflitti, difficolt\u00e0 economiche o instabilit\u00e0 politica. Ad esempio, milioni di persone sud-sudanesi sono <a href=\"https:\/\/www.unhcr.org\/left-behind\/education-in-emergencies\/\">immigrate in Etiopia e in Sudan<\/a>, dove i sistemi scolastici sono gi\u00e0 sottoposti a una forte pressione e <a href=\"https:\/\/www.unhcr.org\/left-behind\/education-in-emergencies\/\">non hanno le risorse per accogliere molti nuovi studenti<\/a>. In Africa centrale e occidentale, l&#8217;insicurezza ha costretto alla <a href=\"https:\/\/www.unhcr.org\/africa\/news\/press-releases\/insecurity-forces-closure-13-000-schools-upcoming-school-year-central-and-west\">chiusura di oltre 13.000 scuole<\/a>, colpendo sia i bambini rifugiati che quelli delle comunit\u00e0 locali.<\/p>\n<h6><strong>Ostacoli legali e politici <\/strong><\/h6>\n<p>Molti Paesi ospitanti limitano l&#8217;accesso dei rifugiati alle scuole pubbliche o richiedono <a href=\"https:\/\/www.ijbmi.org\/papers\/Vol(13)9\/13090111.pdf\">documenti difficili da ottenere<\/a>, come certificati di nascita o attestati scolastici precedenti. In alcuni casi, essi non possono iscriversi alle scuole locali o sostenere gli esami nazionali, come nel <a href=\"https:\/\/www.hrw.org\/report\/2019\/12\/03\/are-we-not-human\/denial-education-rohingya-refugee-children-bangladesh\">caso dei bambini Rohingya in Bangladesh<\/a>. Il governo permette solo l&#8217;istruzione informale nei campi profughi, che non utilizza n\u00e9 il curriculum n\u00e9 la lingua del Bangladesh, e impedisce alle agenzie umanitarie di fornire istruzione formale e accreditata. Questa politica non lascia a questi minori alcuna prospettiva di un&#8217;istruzione riconosciuta e di qualit\u00e0. Costituisce inoltre una barriera intenzionale all&#8217;integrazione.<\/p>\n<h6><strong>Ostacoli economici<\/strong><\/h6>\n<p>Anche quando l&#8217;istruzione \u00e8 aperta ai bambini rifugiati e tecnicamente gratuita, i costi delle uniformi, dei libri di testo e dei trasporti possono essere <a href=\"https:\/\/www.ijbmi.org\/papers\/Vol(13)9\/13090111.pdf\">troppo elevati per le loro famiglie<\/a>, molte delle quali vivono in condizioni di povert\u00e0. I minori sono spesso <a href=\"https:\/\/www.ijbmi.org\/papers\/Vol(13)9\/13090111.pdf\">costretti a lavorare<\/a> per mantenersi, rendendo impossibile frequentare regolarmente la scuola.<\/p>\n<h6><strong>Ostacoli linguistici e culturali<\/strong><\/h6>\n<p>I bambini rifugiati potrebbero non parlare la lingua d&#8217;insegnamento nel loro nuovo Paese, rendendo difficile seguire le lezioni e integrarsi con i compagni. Le differenze culturali e la discriminazione possono <a href=\"https:\/\/www.unhcr.org\/au\/starting-out-why-education-refugees-matters\">isolarli ulteriormente<\/a>, ostacolando quindi il loro apprendimento.<\/p>\n<h6><strong>Barriere psicologiche e sociali<\/strong><\/h6>\n<p>Molti bambini rifugiati hanno sub\u00ecto traumi, violenze e perdite. Essere sottratti alle loro case, separati dalla famiglia e costretti ad adattarsi a nuovi ambienti <a href=\"https:\/\/www.unicef.org\/innocenti\/media\/3741\/file\/UNICEF-Mental-Health-Displacement-2023.pdf\">pu\u00f2 portare a depressione, ansia e stress post-traumatico<\/a>, rendendo cos\u00ec difficile concentrarsi sull&#8217;apprendimento. La perdita di un ambiente familiare, di amici e di routine aumenta il loro carico emotivo.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h5><strong>Cosa si deve fare a livello globale<\/strong><\/h5>\n<p>Per garantire il diritto all&#8217;istruzione, i governi devono <strong>aprire le scuole nazionali a tutti i bambini<\/strong>, indipendentemente dal loro status, e <strong>riconoscere l&#8217;apprendimento pregresso<\/strong> in modo che le persone rifugiate possano continuare gli studi senza ostacoli. Un <strong>aumento dei <\/strong><a href=\"https:\/\/www.unhcr.org\/us\/unlocking-potential-right-education-and-opportunity\"><strong>finanziamenti a lungo termine<\/strong><\/a> da parte di donatori e agenzie \u00e8 essenziale per ampliare le strutture scolastiche, formare gli insegnanti e fornire materiale didattico.<\/p>\n<p><strong>La cooperazione internazionale<\/strong> \u00e8 la chiave. I governi, le ONG, e il settore privato devono lavorare insieme per condividere risorse e competenze, come gi\u00e0 si vede in iniziative come il <a href=\"https:\/\/www.unhcr.org\/uk\/global-compact-refugees\"><em>Global Compact on Refugees<\/em><\/a>.\u00a0Le scuole dovrebbero offrire un <strong>supporto linguistico<\/strong> e percorsi di istruzione accelerati per coloro che hanno perso anni di educazione, e investire in <strong>strumenti per l\u2019apprendimento digitale<\/strong> per intervenire nelle situazioni di crisi.<\/p>\n<p>Fornire forme di <a href=\"https:\/\/www.unicef.org\/innocenti\/media\/3741\/file\/UNICEF-Mental-Health-Displacement-2023.pdf\"><strong>supporto per la salute mentale<\/strong><\/a> \u00e8 cruciale per aiutare i minori rifugiati a riprendersi dalle situazione traumatiche e andare avanti. Attraverso un impegno politico e una cooperazione globale, possiamo abbattere le barriere e dare a ognuno la possibilit\u00e0 di imparare e avere un futuro di successo.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h5><strong>Le iniziative di MOAS a Malta nel settore dell\u2019educazione<\/strong><\/h5>\n<p>L&#8217;accesso all&#8217;istruzione per le persone immigrate \u00e8 una priorit\u00e0 per MOAS, che da sempre \u00e8 impegnata a rimuovere le barriere a Malta.<\/p>\n<p>Il nostro progetto pi\u00f9 recente riguarda il <strong>Centro di apprendimento e informazione presso il centro di accoglienza di \u0126al Far<\/strong> (guarda il nostro <a href=\"https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=4UAT2_d9owA&amp;pp=0gcJCb4JAYcqIYzv\">video su youtube<\/a> per vedere in cosa consiste). Questo vivace spazio offre computer, internet, libri, oltrech\u00e9 un luogo accogliente per lo studio indipendente e le attivit\u00e0 di gruppo. Le persone qui possono accedere a corsi di lingua, supporto per la stesura del CV e formazione professionale, aiutandoli a integrarsi e a costruire un futuro pi\u00f9 brillante.<\/p>\n<p>Continuiamo inoltre a organizzare <a href=\"https:\/\/www.moas.eu\/moas-in-malta-integration-through-education\/\"><strong>corsi di inglese per principianti<\/strong><\/a>, fornendo competenze linguistiche vitali a chi arriva a Malta. Queste iniziative favoriscono la fiducia, l&#8217;integrazione e l&#8217;accesso all&#8217;istruzione e all&#8217;occupazione.<\/p>\n<p>Durante la pandemia di COVID-19, il nostro <a href=\"https:\/\/migrant-integration.ec.europa.eu\/integration-practice\/malta-remote-learning-project_en\"><strong>Progetto di apprendimento a distanza<\/strong><\/a> ha fornito tablet e connessioni a Internet alle famiglie immigrate, assicurando che i bambini potessero continuare a studiare nonostante le restrizioni. Questi dispositivi sono ancora in uso e contribuiscono a colmare il divario digitale.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h5><strong>Considerazioni finali<\/strong><\/h5>\n<p>L&#8217;educazione \u00e8 il fondamento di un futuro produttivo e di speranza. Per i bambini rifugiati e migranti, l&#8217;accesso all&#8217;istruzione porta stabilit\u00e0, protezione e gli strumenti necessari per ricostruire la loro vita.<\/p>\n<p>Gli ostacoli sono molti, ma con un impegno locale e un&#8217;azione globale, un cambiamento reale \u00e8 possibile. Noi di MOAS continuiamo a impegnarci per abbattere queste barriere e aprire le porte delle opportunit\u00e0 attraverso le nostre iniziative a Malta e non solo.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong><em>Your support can make a difference. Please consider donating to help us continue our missions\u00a0and save lives. Visit\u00a0<\/em><\/strong><a href=\"https:\/\/www.moas.eu\/donate-moas-sudan\/\"><strong><em>www.moas.eu\/donate<\/em><\/strong><\/a><strong><em>\u00a0to contribute. For more updates on our work, follow us on social media, sign up for our newsletter, or contact us at\u00a0<\/em><\/strong><a href=\"mailto:info@moas.eu\"><strong><em>info@moas.eu<\/em><\/strong><\/a><strong><em>.<\/em><\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Per milioni di bambini rifugiati, l&#8217;istruzione rimane un sogno lontano, pur essendo un diritto umano. 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